近日，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。通知如下：

进一步加强中小学生心理健康工作十条措施

为落实健康第一教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，针对中小学生心理健康阶段性特点和突出问题，制定以下工作措施。

■ 有效缓解学生考试升学焦虑

减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。巩固校外培训治理成果，继续严控义务教育阶段学科类培训，规范非学科类培训，加强学科类隐形变异培训防范治理。有序推进中考改革，加快扩大优质高中招生指标到校，开展均衡派位招生试点，缓解学生和家长升学焦虑。全面落实生命安全与健康教育进中小学课程教材指南，每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力。

■ 全面落实“体育每天2小时”

全面推行中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，保证义务教育阶段全体学生能够按规定课时开展体育锻炼，普遍开展“班级赛”“年级赛”等全员性体育比赛活动，打造“能出汗”的体育课。鼓励学校与社区合作开放周边运动场馆，为学生放学后开展体育锻炼提供场所保障。鼓励推行“课间15分钟”，延长学生课间活动时间，丰富课后服务体育项目，增加学生户外活动时长。开展健康学校建设试点，探索一揽子解决近视、肥胖、心理健康等学生身心健康突出问题的有效机制模式。■ 保障学生充足睡眠时间

合理安排学校上下学时间，不得要求学生提前到校参加统一教学活动，有条件的学校应保障学生必要的午休时间。多种途径普及科学睡眠知识，指导家长制定科学的作息时间表，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，保障每天充足睡眠时间。严格执行睡眠管理规定，坚决遏制超时学习等违规行为，防止学业过重、无序竞争挤占睡眠时间。将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。

■ 培养学生健康用网习惯

加强学生网络素养教育，培养学生网络安全和网络法治意识，帮助学生养成良好用网习惯。规范管理学生带入学校的智能终端产品，严禁将手机等电子产品带入课堂。鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”，减少对网络过度依赖。会同有关部门压实网站平台监管责任，优化算法推荐机制，不得向学生推送危害心理健康的各类信息，坚决遏制“贩卖焦虑”“诱导内卷”等违规行为。持续净化未成年人网络环境，推广应用“未成年人模式”，加强动漫、短视频、微短剧、网络综艺和网络游戏、网络文学等管理。

■ 关心关爱特殊学生群体

针对留守儿童、流动儿童、孤儿、事实无人抚养儿童以及单亲家庭儿童等特殊学生群体建档立卡，“一生一策”加强心理健康指导。在开学、考试、假期、升学等时间节点，密切关注特殊学生群体情绪和行为变化，针对性开展心理状况研判、个体心理辅导和情感关怀。与学生家长或监护人保持常态化联系，对特殊学生群体每学期至少开展1次家访，及时掌握心理变化和家庭关系情况。深化实施“爱心妈妈”结对关爱留守困境儿童等行动。支持寄宿制学校改善生活条件，加强对寄宿学生的生活照料和安全管护，提升学校管理人员、生活教师的关爱服务水平。

■ 建立监测预警和干预机制

推进建设全国学生心理健康监测预警系统，每年组织开展1次心理健康抽样监测。国家义务教育质量监测每年监测学生心理健康状况和工作开展情况。督促指导地方建设监测预警系统，完善心理健康问题及时发现、预警、干预处置机制，推进分级响应模式。统筹规范学生心理健康测评，每名学生每学年接受心理测评一般不超过1次。

■ 推进实施全员育心制度

开展心理健康教育培训，提升教师“育心”意识和能力，在学科教学中有机融入心理健康教育内容，提高对学生心理行为偏常的识别和早期干预能力。配齐配强专职心理健康教师、校医和保健教师，定期开展职业技能培训，发挥专业引领作用。构建班主任、专兼职心理健康教师、精神科医师三级心理健康服务体系，开展接力式服务。建立心理健康教育教研制度，县级教研机构配备心理教研员。鼓励有条件的学校引进社会工作专业人员开展心理与社会支持服务。

■ 优化校园心理支持环境

实施中小学“护苗行动”，及时化解学生间存在的矛盾冲突，坚决防止各类学生欺凌行为。开展“和谐校园”“友善班级”“温馨宿舍”建设，加强集体教育，营造团结友爱的集体氛围。发挥班（团）干部、心理委员、宿舍长等作用，鼓励开展朋辈帮扶。学校普遍建立心理健康类、艺体类、科技类、实践类、志愿服务类等兴趣小组和学生社团，常态化组织集体活动，培养学生广泛兴趣爱好，推动“生生有社团”。利用人工智能等现代信息技术赋能学生心理健康工作，支持地方探索开发“AI心理助手”“智能减压室”，为学生提供心理问题初步识别、即时心理支持和情绪疏导等。加强教师心理健康支持体系建设，减轻教师工作负担，及时做好教职工心理调适和情绪关怀。鼓励有资质的社会力量、专业医疗机构，为教师开展心理辅导实训提供支持。

■ 培育家庭和谐亲子关系

推进学校持续加强“教联体”建设，密切家校协同，通过家长会、家长学校、家长课堂、家访等形式，每学期至少组织2次家庭教育指导活动，将心理健康作为必讲内容，引导家长多陪伴多关爱，注重培养子女健康身心。加强学生发展情况跟踪分析，定期向家长反馈，帮助家长及时掌握情况，重点做好与留守儿童等困境儿童家庭沟通联系，共同做好关心关爱。会同妇联、关工委等部门加强社区家庭教育指导，普遍开展心理健康基本知识和技能培训，提高家长心理健康素养，为子女健康成长营造和谐和睦的家庭环境。

■ 健全部门协同防护机制

依托有关单位全覆盖建设市县中小学心理辅导中心，做好知识普及、业务指导、心理咨询、师资培训等工作。会同卫生健康、公安、网信、社会工作、共青团、妇联等建立学生重大心理问题线上线下发现机制，推进精神疾病转介就医和愈后复学机制建设，指导学校制定校园突发心理危机事件处理预案。发挥好12355青少年服务台和12356心理援助热线作用。会同民政、卫生健康、共青团和少先队、妇联等建设社区心理服务平台，支持社会工作专业人员、志愿者等开展儿童青少年心理健康服务。会同宣传、卫生健康、科协等加强心理健康知识、心理问题表现与识别等科普，提升宣传引导专业性、科学性，营造全社会关心学生心理健康的良好氛围。

近日，由中央组织部、教育部等8部委联合组织的国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶第二轮帮扶团队抵达我州，开启在临帮扶工作。

本轮帮扶团队由山东省济南市选派的3名优秀校长和山东省实验中学、山东师大附中、济南外国语学校9名骨干教师，来自临洮中学、定西一中和东方中学等甘肃省内6所学校、21名优秀教师共同组成，分赴东乡三中、积石中学和永靖中学开展教育帮扶工作。此次选派的33名干部教师涉及语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理、化学和体育等多个学科，聚焦薄弱环节，通过专业诊断，整合优质资源和全面示范带动，推动我州教学研究和育人水平多维度提升。

济临教育人才“组团式”帮扶工作自2022年8月启动以来，创造总结“数智助研”“1263教师素养提升”“师徒结对共成长”“济临课程资源共享”等两地互动融合新模式，为推进民族地区教育发展和学校教育振兴发挥了积极作用。第二轮帮扶在总结前期经验的基础上，将进一步深化协作机制，通过“校长+骨干”团队支教与跟岗研修相结合的方式，完善受援地学校机制体制建设，接续引入东部先进教育教学理念和管理经验，按照教育人才“组团式”帮扶“四个明显提升”的目标任务，助力提升受援地学校的管理水平、教育教学质量、教师队伍能力、学生综合素养和软硬件实力，打造济临帮扶典型经验。

8月14日，临夏州第35届（2025年度）“宋锡五奖学金”颁奖仪式在州教育局举行，为今年高考中取得优异成绩的15名学生每人发放2000元奖学金及荣誉证书。

仪式上，奖学金出资人代表宋才彦介绍了“宋锡五奖学金”的由来；永靖县籍大学生刘君瑶代表获奖学生发言，表示将以奖学金创立人宋文明先生为榜样，铭记这份荣誉，继续努力学习，用自己的实际行动回馈家乡和社会，并将这份爱心传承下去。

据了解，“宋锡五奖学金”设立于1991年，是临夏籍台胞宋文明先生以其父之名设立，旨在激励家乡优秀学子，对我州各县市当年在高考中取得优异成绩的学生进行奖励，已连续举办35届，累计奖励优秀学子419名、共发放奖学金58万元。

今年以来，我州精准聚焦毕业生需求，创新举措、优化服务，多向发力构建高效就业保障体系。

实施基层项目拓宽就业渠道。稳步落实好支持未就业普通高校毕业生到基层就业项目，争取到项目指标500个，申请项目的用人单位达123家，参与项目的高校毕业生383名，项目聘用人员计划9月初安置上岗。

开展招聘活动搭建供需平台。以“现场招聘+直播带岗+网络招聘”三位一体的方式，组织开展多场形式多样的招聘会，为高校毕业生和用人单位搭建起高效对接平台。先后举办“春风行动”、就业援助月及退役军人专场招聘会等活动47场，累计提供岗位1.2万个，达成就业意向协议4548人。

加大扶持力度强化就业保障。扎实做好就业创业政策归集，梳理形成各领域政策汇编，最大限度扩大政策知晓面，为530名低保家庭和零就业家庭的困难毕业生群体发放一次性求职补贴53万元，为46家见习单位落实就业见习补贴50万元。

开展职业培训提升就业能力。以市场需求为导向、就业增收为目标，减少同质化、低效率、重复性培训，推动技能培训向精准化、精深化、高端化发展。截至目前，开展中式烹调、电商等39个工种职业技能培训12288人次、创业培训2459人次。

近日，由中铁二十一局承建的东乡县达板镇拱北滩小学建设项目（二期）稳步推进。项目建成后，将进一步优化学校教学资源配置，推动该县教育事业迈上新台阶。

在项目施工现场，记者看到各种建筑机械紧张作业，建设者们干劲十足，一派热火朝天的繁忙景象。该项目位于达板镇拱北滩村，总用地面积3.77万平方米（合56.55亩）、总建筑面积1.21万平方米，主要建筑物包括教学楼、综合楼、图书楼、教师公寓楼、主席台、看台及其他附属建筑。

截至目前，该项目教学楼主体施工完成，砌体工程完成100%，抹灰和外墙保温完成90%，内墙涂料与地砖完成95%；主席台和看台主体施工完成，墙地砖完成80%；图书楼主体施工至二层；操场土方完成95%，水稳铺设完成85%；室外水暖共沟完成70%，围墙施工完成45%；其他建设任务正在稳步推进中。

近日，由澳门同济慈善会北京办事处、北京情系远山公益基金会及东乡县教育局联合主办的“雏鹰计划”线下幼儿园教师培训活动在该县教育局举办，为当地幼教队伍注入专业新动能。

培训内容覆盖幼儿教育前沿理念、创新课堂活动设计与儿童心理发展等关键领域，特邀行业专家与资深教师主讲，融合理论阐释、案例剖析与互动研讨等多元形式，为参训教师搭建了专业成长平台。

据悉，北京情系远山公益基金会“雏鹰计划”项目扎根东乡县4年期间，精准服务全县62所项目园师生，成为推动该县学前教育发展的坚实力量。该项目通过优化课程体系、补充教学资源、强化师资培训等举措，有效激活乡村幼儿园教育生态，赢得了基层幼儿园教师的广泛赞誉。